文科组教研工作总结(精选16篇)

通过撰写月工作总结,我们可以更好地了解自己的工作习惯和效率,并及时进行调整和改进。建议大家在写月工作总结时,多与同事和领导进行交流和沟通,以获取更多的反馈和建议。

初中文科组教研工作总结精选

(1)配合并参与市教研室的活动有:组织、参加;组织历史学科教师参加全县中考历史复习研讨会,参加毛庄初中的听课教研活动。

(2)配合并参与校教研室的活动有:三年级的历史复习研讨;三年来课改经验总结、交流;论文获奖情况统计。

初中文科组教研工作总结精选

本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《教学通讯》、《教学参考》上的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手,将教改落到实处。教研活动每周安排一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。例如:“中考传经送宝会”上,上届初三教师献计献策。“课堂教学观摩”,从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式,鼓励教师创造性地处理教材,并落实到课堂内,落实到学生身上。

通过学习听课,教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习,观看优秀课堂教学录相,拓宽教师视野,了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书,也要走出去交流才行。本学期,学校派徐晓辉等教师去杭后听课。拓宽了教师视野,了解教学改革的最新动态。

初中文科组教研工作总结精选

评课:教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围,决不光说好听话,大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见,今后我们还将把这种好的风气保持下去,同时还鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识。各位教师都要积极发言,互相促进,共同提高。继续开展“老带新”活动,指定专人进行培养,帮助他们修改教案,要多听课,还要求新教师也要多听课,向老教师虚心学习。

总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如听课、评课到会人员没有完全落实,没有严肃教研时间。教科研究与积累还没有真正重视起来,少一点创意。这虽有客观因素存在,但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好,其实有一定艺术。今后,语文教研组将迎难而上,不断完善,加倍努力、勤奋工作,真正地一步一个脚印地前进。

初中文科组教研工作总结精选

1、加强了集体备课,促进了教师间的合作交流。

在下半学期,我们对语文备课进行了改革,每人负责一个单元的备课,且大部分备课都提前一周完成,因此,在教学中,我们把主要的精力放在对教案的修改和教后小记上,有效到提高了教师的课堂教学水平。

2、学生语文学习成长记录。

从实施的情况来看,学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学,从而更好地促进学生的发展,进一步提高学生的语文素养。

3、林玉云老师在瑞安市校本剧比赛中获得优秀指导老师称号,夏素梅老师获瑞安市建党90周年诗歌朗诵比赛优秀指导老师称号。

初中文科组教研工作总结精选

为了使学生能在轻松活泼的形式中获得知识,培养能力,文科教研组结合自身的特点,开展了一系列的活动。举行了晨读三字经和三字经知识竟赛,反响良好。组织学生参加了安徽省助学政策助我成才征文活动,还有20多篇优秀习作经推荐,同时,积极配合教研室搞好职成网的投稿工作,文科教研组共计投稿40多篇,有20多篇在职成网站上发表。通过这一系列的活动,活跃了学习氛围,培养了兴趣,发展了能力。

总之,文科教研组的各项工作,在大家的共同努力下,尽管难度大一些,但也圆满完成,取得了一定的成绩,较好的配合了学校的教学工作。但也存在着不足,在今后的工作中将不断的完善提高。

初中文科组教研工作总结精选

为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势,提高课堂教学效率及历史学科的教学质量,本学期加强网络教研活动,表现在:

(1)参加学校信息技术组主办的全员培训(博客、qq的使用、课件制作等)。

(2)进行教学设计的网上交流。

(3)进行了空中课堂听、评课活动。

初中文科组教研工作总结精选

1、语文老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表。

2、引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

3、教研活动的形式要再多样一些。

我们相信,在总结本学年工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学年各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

初中文科组教研工作总结精选

作为学校教研组的我们,深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

初中文科组教研工作总结精选

认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。近年来,我们的做法是:扎实开展如示范课、专题研讨、公开课、交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、总结。

语文科组工作总结

光阴似箭,日月如梭,既充实又忙碌的一学期将要结束了,我校语文科组在教导处的指导和全体语文教师的通力协作下,顺利地完成了本学期的工作任务。为使今后更好地开展工作,现对一学期的科组工作总结如下:

新课程改革在取得初步成效的同时,也给我们带来了许多新的困惑与问题。这些困惑与问题只有进一步学习、思考、实践才能解决。因此,本学期我们语文科组继续加强“学习型、科研型”的语文教师队伍建设。首先,利用教研活动组织教师认真学习《课程标准》,因为只有较好地把握《课程标准》的要求和精神,才能更好地指导我们落实素质教育。平时,教师的工作比较忙,故没能对《课程标准》进行深入的学习,现在通过让教师大声朗读《课程标准》,在结合教学实际进行交流、讨论,教师自然而然地对《课程标准》的理解越来越深刻,从而更好地指导教师备课,提高教学质量。

其次,学习有关理论专著,将这些理论真正内化为自己的理念,并落实到教学实践的一言一行中。本学期,学校为我们每位语文教师订购一本教学杂志,我科组充分发挥其作用,组织每位教师进行阅读,同级组内先交流,写出读后感,并推荐好的文章、教法等,在教研活动上指定教师主讲,再全体教师进行研讨。这样,教师的理论表达能力得到进一步锻炼,科研的氛围也比较浓厚,使教师从“经验型”向“科研型”转变。

本学期我校语文教研组在抓严、抓实教学常规工作的基础上,重点开展了五年级、三年级和二年级的公开研讨课活动。活动期间,上课的语文教师认真、细致地备课、上课;全体语文教师人人参与听课、评课,并努力做到以评促教,以评促研,争取人人在活动中能有所提高。通过参加活动,我们全体语文老师认识到:教师的教学要从以教师的教为主转到学生的以学为主,其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进学生发展生活、社会的联系,改革课堂教学结构,提高课堂教学效率,建立积极、和谐的师生关系。通过课堂教研活动的深入开展,广大语文教师的课堂驾驭等能力得到相应的提高,故我校任雅洁老师在代表镇参加市的优质课评比中荣获二等奖的好成绩。在本学期参加“常平镇首届青年语文教师课堂教学大比武”活动的黄智根、周碧云、叶雪芬三位老师所上的课得到了有关领导老师的好评。

本学期,我们语文科组多次组织全体语文教师走出学校,参加省市举办的各项教学和教研活动,如到广州参加“绿色课堂本色语文小学语文名师课堂观摩活动”,到市区参加“新课标下小学语文名师课堂教学观摩报告会”等,令我们及时了解社会的教育动态,掌握一定的现代语文教育理论知识和方法。可见,这些活动对我们的教学均有较大的启示意义和促进作用。

为了提升我们语文教师适应社会的要求,提高竞争力,我们加强了教师基本功的训练。本学期开始,要求每位语文教师在教课文之前,首先自己必须读流利,并进行录音,每课课后生字必须用田字本规范地写一写,到学期末统一评比、交流。在训练过程仲,我们邀请有能力水平的教师来指导,通过一个学期下来,教师的基本功越来越扎实。

1、举行了16年级学生古诗朗诵比赛。古诗是我国文化的精髓,本学期,我校在上学期的基础上继续举行了小学生古诗朗诵比赛,通过这样的活动,让学生了解我国灿烂的文化,并得以继承和发扬。

2、对低年段的学生进行了两次二类字的检查。为以后怎样对其它年段的学生进行识字率的检查打基础。

我们非常重视低年级的识字教学,因为低年级学生对生字的掌握程度直接影响其阅读能力,故我们语文科组每学期都对低年级进行两次的识字率检查,对检查的结果进行分析并及时对问题作出解决的相应措施。切实把好低年段识字关,为学生以后阅读扫除障碍。通过这样多种形式的活动、比赛,大大地提高学生的语文综合能力,下学期,我们将在此基础上,结合学生的实际继续开展读书活动、朗读比赛、征文比赛等。

学校对教研的重视为大家创造了很好的工作环境,大家虽苦而乐。语文组的老师自觉地投入到教研教改中。坚持每周进行一次教研活动,并且做到有计划、有内容、有目标,尽力给教师们创设一个宽松、和谐的讨论交流氛围,搭建一个展示教师各自风采的平台,从而促使语文教师的教学教研水平的提高。在全组老师的配合和支持下,语文组顺利并圆满地完成了学校交给的各项任务,达到了教书育人的目的。但是,在现今发展一日千里的教育事业,科研兴教非常重要,但是,由于本人在这方面欠缺经验,和所担任的班级的一些实际问题,故没能得到落实,这可以说是我们科组工作有待改进的地方,为此,提高教师参与课题立项研究和攒写论文的积极性和能力,将是我们科组的重点工作。

语文科组工作总结

这个学期来,我们进一步转变观念,优化教学结构,积极探索有实效的开放式的课堂教学机制,提高教学效率,在不断丰富学生语文素养的同时,有效地促进了教师的专业成长。现将一学期的工作总结如下:

一是认真备课、上课,努力提高45分钟的课堂效益。我们备课组经常进行互相听课、评课活动,老师们开诚布公的说出自己的建议,有助于上课老师的素质提高。尤其是在开校公开课前,组内老师互相听课,还提出自己的宝贵意见,提供资料,想方设法让组内的老师上好课。每个老师上课时,都要把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好语文基础知识的积累。本届学生大多来自农村,阅读面较窄,基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向课堂四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。无论是新教师还是老教师都是天天抱着书本回家,旁征博引,广泛阅读,钻研教材,找准课文的突破口,使学生更易于接受。让四十五分钟更有实效。

二是充分利用好每周语文科组活动时间,进行教学业务理论学习,切实提高教师的教学理论水平和教学业务能力。以年级为单位,采取集体学习与个人自学相结合的'方式,组织教师学习教材,观看名师教学课堂。搞好教研说课活动。根据学校精神,本学期我们集体教研时开展了说课活动,把单元的重点、难点,教学中可能遇到的问题做了说明,然后互相进行评议,或补充。目的只有一个,那就是使本单元的教学更完整、方法更适应学生,重点、难点更突出。组织好校内两人赛课,集体备课、评课等活动,让每一位教师在不断地研讨和切磋中共同成长。

2、重视教师的培训。

重视青年教师、骨干教师的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐优秀教师的公开课、讲学培训、外出参观学习。

1、抓好教学常规工作,促进教学质量。学校对教师的教案以及学生的作业进行了抽查,发现问题及时督促纠正。学校行政、科组长随机进课堂听课,对教师的课堂教学艺术加以指导。

2、重视集体备课交流,提高业务能力。我校语文集体备课组以年级为单位,分为五个小组。每个小组在组长的带领下,都主动承担说课、备课、上课,组员认真把握每次听课的机会,实实在在地听好每一堂课,从他人的课中获得信息,学人之长,助己进步。并注重听课后反思感悟,在组内交流自己听课的心得。

3、继续加强学生良好的学习习惯的培养,注重在语文实践中培养学生的语文实践能力。对全校学生的朗诵与书写习惯进行了强化,充分利用早读与写字课的时间,按计划进行。经过一学期的努力,全校学生的朗诵与书写水平有了很大的提高。

4、组织丰富多彩的活动,提高师生综合素质。响应学校的活动安排,开展丰富多彩的语文活动,丰富学生的业余生活,调动学生学习语文的兴趣。本学期我们在学生中开展的语文活动,如:协助年级组开展“国防”主题演讲,组织学生参加学校组织的作文竞赛,组织年级学生开展“古诗词吟诵”活动等。在开展活动之前,各位教师经常聚在一起,磋商活动实施步骤,保证了这些活动的顺利开展。

1、教师的教学能力、反思能力、教研能力还有很多不足,如何在工作中不断提高教学艺术水平,实现自身的岗位价值,还需要努力。

2、学困生的问题一直是难解的问题,努力提高他们对语文的学习兴趣,是一个难题。

今后,我们语文科组还要加强科研意识,继续抓好集体备课活动,抓好学生的阅读活动,让每个学生都好读书,读好书;同时每个组员自己也要多读书,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴;研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。

在今后的工作中,我们将一如既往,继续努力,发扬成绩,改正不足,将工作做得更好,我们相信以后会做得更好。

语文科组工作总结

本学期,我们以学校的教学。

计划。

为工作指南,认真贯彻落实深化教学改革的思想,进一步完善学校关于在课堂教学中落实教学常规的各项要求,有目的、有。

计划。

有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学研究,以全面提高本科组教学水平及教学质量,在加强科组建设方面做了各项具体的工作。现。

总结。

如下:

1、做好教学基本常规工作。本学期我们根据新学期的需要,制定详尽的科组教研计划,有目的、有计划、有步骤地开展教研活动,并使得每项计划落到实处。本学期里,我们科组的14位老师,在工作中,为了一个共同的目标,互相尊重,互相谅解,互相学习,互相帮助。在教学中,不断切磋交流,取长补短。我们科组呈现出其乐融融的良好氛围。

虽然初一和初二初三不能一起进行大科组活动,但对于每次科组组织的教研活动都有具体安排,备课组教研按照计划有序进行,开展得有声有色。无论是教研课的听课评课,或是关于下一环节教学工作的讨论,老师们都能够准时参加,有特殊情况的提前请假,每个备课组的教研活动氛围都十分活跃,形成了良好的教研风气。

2、抓好课堂效率。根据学校的工作要求,初一初二采取课堂小组合作学习。

制度。

初三采取灵活处理方式。初一初二的老师们为了搞好小组合作不断探究学习互相取经。先后由初二的黄连清老师和初一的冯莹珍老师开展了科组内的公开课全体教师都参与了听课、评课并对如何搞好小组合作教学提出了很多建议。下个学期初一初二会进一步加强搞好小组合作学习的力度。

3、互动研讨,辅导新人。继续做好“一帮一”结对子活动。老教师诲人不倦,新教师学而不厌。其它教师也积极地帮助青年教师,在科组内形成一种“学、比、赶、帮“的良好学习气氛。新老师冯莹珍与经验丰富的杜燕芳老师结成了“一帮一,一带一”。这两位老师在本学期教学工作中合作很愉快,达到教学相长,共同提高的预期目的。冯莹珍老师教学能力进步迅速,担任的公开课深受全体老师好评,在教师比武中也获得了一等奖的好成绩。

4、教师参加技能比赛成绩卓著。我们科组的老师不仅在完成常规教学工作方面做得认真到位,并且积极参加教师技能比赛增强自己业务能力,并且取得了骄人成果。本学期,我校部分语文老师参加了镇初中语文教师板书设计和命题设计比赛,黄连清、胡灿芝、冯莹珍、魏少珠四位老师获得一等奖,并将代表乐从镇参加区语文教师命题设计比赛。另外还有覃媛、梁洁玲、杨彩绮等老师取得了二等奖。

5、本学期我们语文科组成功举办了即席作文竞赛。在各备课组老师的一起努力下,迅速评选出校内各年级获奖名单并确定了参加镇作文竞赛的名单。之后各备课组就各显神通,对这些学生进行重点培养与指导。尤其是初一年级的老师在这方面取得的成绩较为突出。初一学生参加镇作文竞赛获得两个个一等奖、两个二等奖,并且温翠娇同学和邓嘉雯同学在区即席作文竞赛中取得了二等奖的好成绩。初二年级在镇作文竞赛中也获得了三个三等奖。相对来说初三这个方面还比较薄弱,需要继续加强。

6、做好培优扶差工作。初一备课组将培扶与分层教学结合起来,在平时学案和作业设计中,将题目进行分层设计,然后再利用课堂或自修时间进行评讲和指导。初二备课组中午和傍晚修的时间对扶及生进行辅导和学习情况检查,做到狠抓基础,并提炼重难点,有针对性的检查。另外还出相应的阅读试卷给培优生和扶及生做,并利用课余时间进行疑难解答。初三备课组主要通过周周清和堂堂清的方式进行日常的培扶。每周的周周清和期末复习阶段的堂堂清都针对近阶段的学习或复习内容来设计,对培扶临界层学生的周周清或堂堂清完成情况予以格外关注,发现问题及时辅导。

成绩只代表过去,展望将来,我们寄予更高的期望。新学年,我们语文科组全体老师将一如既往,再接再厉,在和谐共进的气氛中把工作做得更好。

语文科组工作总结

本学期,我校语文科组在镇教办和学校教导处的直接领导下,以课程改革为指导,解放思想,转变观念,以创建特色品牌学校为目的,以培养学生的行为习惯、创新精神和实践能力为重点,更新教师教育教学观念,树立以学生为本的教育思想,深入开展教学研究,努力提高教师教育教学水平,全面提高教育教学质量。现将本学期我校语文科组的工作总结如下。

1、积极组织青年教师参加校、镇举办的各种培训和学习,努力提高其教育教学的理论和实践水平。

2、加强课改年级教师的'培训,领会课改的思想精髓,跟上课改的步伐,切实提高教学水平。

3、发挥骨干教师的带头作用,认真做好青年教师的引、带、扶的工作。

4、组织全体语文教师再次学习新课标,把握其精神实质。并请校长刘汉文同志主讲。

1、充分发挥集体智慧,逢单周,以年级组为单位进行集体备课。逢双周为科组活动时间。集体备课要实在,有效,不能走形式。

2、重视朗读,加强指导,要求学生做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文,并且表情大方、入情入境。学校在期末组织了专项验收。

3、要求各语文教师重视写字的指导,不断提高写字质量,并在本学期进行了一次专项检查验收。

4、抓好学生作文教学,备好作文指导课和作文讲评课,从而进一步提高学生的作文水平。

5、做好单元测试工作,迎接教研室的教学质量检查,切实提高教学质量。

6、开展听课和评课活动。

7、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。

8、为了全面考查学生,落实常规教学,本学期开展了多项检测活动。

1、认真抓好学生课外阅读。鼓励学生多读书,读好书。三年级开始要求学生做好读书笔记,每班要设立读书排行榜,对读书多的学生要给与表扬和奖励。

2、落实小学语文必背古诗10首的阅读;(不含课内)。

3、开展课文朗诵及课外阅读展示汇报活动。课文朗诵分为集体朗诵和个人朗诵,先自选课文一篇,再抽选一篇。课外阅读展示汇报活动一、二年级为讲故事比赛,三、四年级为谈读书感想,五、六年级为读书演讲,同时分年级进行知识抢答赛。

1、改革小课堂,提高课堂教学效率。

2、加强业务和理论学习,做研究型教师。

文科组教学工作总结

本学期我们文科教研组以教学质量为中心,教研发展为着力点。在教学工作方面,我学科组严格按照新课标要求,将新课标的要求贯彻到平时教学工作当中。以教会学生学习方法为主,转变旧教学制度中的“教授知识”的教学的方法,要学生一通百通的掌握知识。在教研方面,我们本着更新理念,更新教学方法为主,根据学生各自的特点设置教学内容和布置课外作业,不断的设立一些新奇的课题,本着“教研来源于教学,并最终服务于教学”的观点去从事教研工作,让学生真正的喜欢上这些学科,让兴趣可以作为他们最好的老师。

本学期以来各文科组教师兢兢业业,刻苦钻研,工作上收到了很好的效果。为了让领导更直观的了解我学科组本学期的工作,也为了便于下学期的工作更好的展开,现将本学期的工作总结如下:

我文科组利用每周四晚上6:30-8:30组织全体教师认真学习最新的教育教学理念,以便及时了解课改动态,正确把握文科教学的特点,将新课标的要求与日常教学联系在一起。每次会议我们都会请到中学部的负责人王定胜主任指导,王主任建议将教研会课堂化,以人人为师,师为学生的态度,互相探讨,互相学习,争取整个文科组的共同进步。

我校一贯坚持“多听课多评课”的教学理念,而我们中学部也严格按照学校的要求,新学期伊始,王主任就要求我们每个文科组的教师准备一堂公开课。公开课的目的是为了将教学的过程公开化,让教师将在教研会上所学到的教学理念真正的运用的实践当中去。本学期,我组安排了6次公开课,安排在前两周的是陈小萍、杨文萍两位新教师,为了让新教师更好的了解文科类课程的教学方法和步骤,学校也煞费苦心的在后期,隔两周便安排一位经验丰富的老教师来讲授公开课。参加授课的主要是唐立章、朱柱华、刘小味、黄伟平四位文科组的老教师参加。每周都会有评课活动,评课主要是针对当周上课的教师进行,对该教师课堂上存在的亮点和不足进行讨论,最后为该教师量身制定出几条教学方法。

没有规矩不成方圆,任何好的组织好的机构都需要有规章制度来约束。我组本着常规规整化的理念,在鼓励教师们创造性工作的同时不放松对教学常规的指导和监督。本学期,我组严格按照学校的规定,贯彻落实“不备课不上课”、“无教案不进堂”等规定,严格日常考察评比,在整个学部中获得了好评。在教务处进行教学常规工作检查时全体教师都认真完成自己的工作,在学校评比工作中出了自己的一份心。

我校一直很注重教学质量的考察。坚持每月一小考,期中一大考的原则,使教学不流于形。每次月考过后,教研组会针对月考的成绩制度出下一月的教学计划书,针对学科的特点和学生的具体情况对不切实际的规则进行改革。

总而言之,本学期我组各项教学常规的完成情况良好,但在某些领域还存在一些不足,这主要表现在教师参加教学研讨还不够积极主动,还不能很好的形成氛围。然而我们将不断完善自己,从不足中找经验,严格按照新课标的要求,开展更多教研活动,使我组的气氛更浓郁,争取整个教研组下一学期更上一层楼。

初中文科组教研工作总结精选

为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对课堂教学进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。

1、教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。

这学期,我们每周组织一次教研活动,进行新课标学习,或聆听专家讲座(5月14日,县局主任到我校开设“高效课堂”专题讲座),或进行有效课堂教学研讨月活动(五月份我校集中开展“有效教学月”活动),或互相听课并进行研讨。通过这一系列的活动,教师们领悟到:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动。只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论,使自身的教学思想日臻成熟。

2、组织老师外出听课培训,在大环境里感受新课程语文,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向全校语文老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想。

今年4月13日,学校组织多位语文老师前往中学学习,回校后初一年级语文备课组积极探索“二中课堂教学模式”,并初见成效。现在,这种成功的做法已得到校领导的充分肯定并逐步在全校推广。

(二)改进方法,提高效益。

1、为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。

我们组织了集体备课活动,特别是在“有效课堂教学研讨月”活动中,老师们共同参与备课、研讨,从教材的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复习阶段,大家也是共商策略。办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

2、我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。

每位教师上一节教学研究课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。

3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。

本学期,教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手,全面落实教学常规。通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。

(三)营造氛围,沐浴书香。

尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,诚信故事演讲,“心灵驿站”校园广播开播,每日15分钟的反思这些都已经成为学生日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让学生在阅读中享受阅读的快乐,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。

(四)辛勤耕耘,硕果累累。

本学期,我们语文组积极构建“合作学习型”课堂,大家能结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。许多老师具有强烈的教科研意识,能认真写好教后感、案例。

1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。

老师们在有效课堂教学研讨月活动中奉献智慧,主动学习、提高,并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出总结和反思,促进自己的提高。

2、组织各种语文实践活动。

这学期组织学生参加了县征文比赛、网络征文活动、诚信故事演讲比赛、校园广播播音等,等一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”。

3、天道酬勤,教研工作硕果累累。

校长负责的“生活化的语文学习个性化的阅读写作”国家级课题研究初出成果;等老师撰写的二十多篇教育教学论文在省市级论文评选中获奖;老师荣获县“教坛新秀”的殊荣。

总之,在校长的指导和支持下,语文组的教改层层推进,不断深入,教研风气更是空前高涨,为大面积提高全校的教学水平奠定了坚实的基础。

语文科组工作总结

本学期,我校语文科组的工作在学校教学处的领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对科组工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

作为语文科组成员,我们深深地感到,科组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文科组注重加强教师的培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

1、开学初,语文科组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,特别是读书心得与教学反思的撰写,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励中青年教师积极参加教研活动不断提高自身修养。

1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文科组得到发扬。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。比如,在期中考试后,组织教师开展“同课异构”的交流活动。在这些活动的`开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

1、认真指导并督促全体语文教师做好备课,上课,作业设计,作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2、教研组活动经常化、规范化。以年级组为单位进行集体备课,并开展科组教研活动。3、要求全体语文老师重视朗读,加强指导,做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文,并且表情大方、入情入境。

4、重视写字的指导,要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势,按照教学要求,严格要求,严格训练,不断提高写字质量。

5、抓好中高年级的学生作文教学,努力探索小学作文教学的规律,选择学生喜闻乐见的题材,生活气息浓郁的事件进行作文教学,从而进一步提高学生的作文水平。

6、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。

我们每位教师都是课堂教学的实践者,为了加强新课程的研究,我们把课堂作为突破口,让学生在获得知识的同时,在情感、态度、价值观等方面都能充分发展,把教学看成是师生之间交往互动、共同发展的过程。

为了搞好课堂教学改革,我们主要做了以下工作:

1、组织全体教师认真学习中小学各学科新的课程标准,并要求教师记好学习记录,写出心得体会。

2、开展了师徒结对活动。让老教师与年轻教师结成学习小组。

3、培养青年教师。学校十分重视青年教师的成长,尽可能多给他们提供教改信息。为他们创造学习的机会,在我们不断总结成绩的同时,不断反思,以科研促课改,以创新求发展。

4、组织有针对性的新课标新理念的业务讲座。

5、教导处定期对教师进行业务讲座。本学期我校多次利用周三业务学习时间指导学校教研活动和教学工作,使学校教师的培训上了一个台阶。

大家主动参与学习新课程标准,教学新理念,结合以往的教学,对新旧教材的优势和不足加以比较,使之更有利于自己的教学和学生的学习。办公室内,同伴间相互交流、讨教,取长补短,集体备课,资源共享。踊跃观摩优秀老师及本校教师的公开课,学习,借鉴同伴的经验,改进工作方法,形成自己鲜明的教育教学特色。并且精心钻研教材,按要求设计好每一节课,利用学校现有的教学资源优势,每位老师都认真地上好每一节课。而且每一位教师都积极写教后反思,把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来,写成教学叙事切实提高自己的课堂教学能力。

一切为了学生的发展,是学校对科组工作的要求,也是语文科组组织学生开展活动和参与竞赛的宗旨。本学期我们针对不同年级学生特点,有分别有选择地组织学生开展活动,力争让每位学生的专长和突出才能得到进一步的提升。本学期组织了一二年级写字比赛和三到八年级作文比赛。

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生。

3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要我们切实更新教育观念,真正坚持正确的方向,总结本学期的经验教训,一步一个脚印,踏踏实实的做好每天的工作,为我们的学校更好更快更强的发展贡献自己的力量。

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